Sunday, September 16, 2018

Mexico 2018

Recientemente he visitado mi país. Tuve tiempo de disfrutar mucho y urbanear por el DF (Lo siento.. no puedo decir CDMX), de chilanguear, ver la gente en la calle, de visitar mis espacios preferidos y por los que vagabundeaba cuando vivía allí.

La ciudad de México ha cambiado tanto en estos 13 años: hay patrullas pick up's con policías armados disque patrullando, oigo disparos en mi calle en medio de la noche, siempre que voy oigo cuetes y cuetes como antes en las fiestas de diciembre y (ahora me pregunto si es la forma de comunicarse entre bandas), ya no hay velador y la calle ciertas noches de la semana esta vacía a las 9 de la noche. Definitivamente hay otra dinámica extraña e impactante para mí que soy tan ajena a la violencia actual. No es como cuando vivía allí, definitivamente.

Esta vez regresé con la curiosidad enorme de escuchar lo que los amigos tenían a decir sobre la experiencia del sismo. Visto desde aquí afuera, parece que la sacudida telúrica tuvo un gran impacto y se reflejó como una gran sacudida social y política del país. 
De un gran amigo estudiante universitario (milenial él) me enteré de la gran solidaridad de los estudiantes y el urgencia de las autoridades universitarias (todas) para que regresaran a las aulas. Me dijo: "Les urgía que regresaramos a las aulas pues estabamos demostrando que podíamos vivir sin gobierno y ser autosuficientes. Demostrabamos su gran inutilidad y corrupción.¡No los necesitabamos!".
Mi amigo Miguel me enseño los daños en Cuautla. Un lugar muy cercano al epicentro ¡¡Impresionantes!! Y nadie ha hecho nada de nada. Claro, no és la gran ciudad capital y la población es mayoritariamente campesina.

Me quedo con tres hermosas experiencias que me llenan el alma de lo que és la solidaridad y el hacer de la gente ( en una gran mayoría, milenials) que me llenan de esperanza respecto al futuro de mi país, que me desmuestran la grandeza de mis compatriotas:

Durante la maratón de la CDMX una vecina llevó a nietos y hijos a repartir cocacola. La seño llevó sus botellas de cocacola (como tres cajas) y se puso a repartir en bolsitas de dosis individuales para los corredores. Los nietos repartían y animaban y los corredores super agradecidos con ellos. La señora no era parte de la organización, sino una simple vecina de por allí que simplemente queria participar en la gran fiesta que es una maratón, con una gran pequeña muestra de solidaridad para la gente que hace deporte.

Cuando iba en metrobus una chica entró junto con una señora con bebé. Pues ella viendo a la señora se puso a vocear en el vagón de mujeres que había una seño con bebé. Qué si había alguien que le cediera el lugar. Una señora se levantó y se la dió (la chavas sentaditas ni si inmutaron).

Fuí al cine con mi papá y cuando salimos de casa de paraguas. Cuando llegamos al cine un aguacero a la entrada. Delante de nosotros ese inmenso estacionamiento tipo gringo de plaza comercial donde venia un viejito de la calle, mojandose. Un chavo se acercó a mi papá y le pidió el paraguas. "Mire"-dijo-"es que voy por el señor que se está mojando". Mi papá le dio el paraguas y el chavo se lanzó a acompañar al viejito hasta que llegó donde nos resguardabamos nosotros. ¡¡Era un señor de la calle!! 

Me quedo impresionada de la solidaridad y altruismo de mi gente. Sé que suena raro, pero espero que  todos los sismos nos sacudan la consciencia y nos hagan mejores, en ese país tan fantástico como es México: tan tectónico, tan volcánico, tan gente!


Saturday, July 07, 2018

1988-2018 México

Entre 1988  y 2018, México se movía poco a poquito. Por la calle del Milagro, caían rayos negros como disparos.
Nuestra realidad decía "No vayan" pero las piernas nos decían "Tantito" y cuando nos dimos cuenta ¡Caramba! Nos movíamos poco a poquito.
¿Eras tu Zapata?
¡Con esa luz perpetua que en tus ojos vimos!
En nuestra mente se oía, que así decías:
"¡México Despierta! Cuando sueño contigo, no hay miedo ni duda sobre nuestro destino"

Zapata se queda (Lila Downs & Paul Cohen). Interpretes: La colmena

Sunday, June 17, 2018

Movimiento

Por Jorge Drexler y con video de gran orgullo mexicano




Apenas nos pusimos en dos pies
Comenzamos a migrar por la sabana
Siguiendo la manada de bisonte
Más allá del horizonte, a nuevas tierras lejanas

Los niños a la espalda y expectantes
Los ojos en alerta, todo oídos
Olfateando aquel desconcertar
Paisaje nuevo, desconocido

Somos una especie en viaje
No tenemos pertenencias, sino equipaje
Vamos con el polen en el viento
Estamos vivos por que estamos en movimiento

Nunca estamos quietos

Somos trashumantes, somos
Padres hijos nietos y biznietos de inmigrantes
Es más mio lo que sueño que lo que toco

Yo no soy de aquí, pero tu tampoco
Yo no soy de aquí, pero tu tampoco
De ningún lado, de todo y, de todos
Lados un poco

Atravesamos desierto, glaciares, continentes
El mundo entero de extremo a extremo
Empecinados, supervivientes
El ojo en el viento y en las corrientes
La mano firme en el remo

Cargamos con nuestras guerra
Nuestras canciones de cuna
Nuestro rumbo hecho de versos
De migraciones, de hambrunas

Así ha sido desde siempre, desde el infinito
Fuimos la gota de agua, viajando en el meteorito
Cruzamos galaxias, vacíos, milenios
Buscamos oxígeno, encontramos sueños

Apenas nos pusimos en dos pies
Y vivimos en la sombra de la hoguera
Escuchamos la voz del desafio
Siempre miramos al rio, pensando en la otra rivera

Somos una especie en viaje
No tenemos pertenencias, sino equipaje
Nunca estamos quietos, somos trashumantes
Somos padres hijos nietos y biznietos de inmigrantes
Es más mio lo que sueño, que lo que toco

Yo no soy de aquí, pero tu tampoco
Yo no soy de aquí, pero tu tampoco
De ningún lado, de todo y, de todos
Lados un poco

Los mismo con las canciones
Los pájaros, los alfabetos
Si quieres que algo se muera
Déjalo quieto

Sunday, May 20, 2018

Ni al Déu un 10!


 I.                  Solo Dios y los profes merecen 10

Obtuve mi licenciatura en Ingeniería Geológica en la UNAM y desde los 24 años tuve la oportunidad de ejercer de ayudante de profesor y enseñar. La docencia siempre me ha entusiasmado y aquella fue una oportunidad increíble que siempre agradeceré. En bachillerato y en la licenciatura tuve la oportunidad de conocer profesores increíbles que enseñaban super bien y eran toda una inspiración para ser igual de eficientes, transparentes, pacientes y excelentes. Después de tantos años, todavía pienso en ellos y siguen siendo una inspiración como profesores.
Claro, no solamente tuve a estos profesores. También los tuve de aquellos cuya pasividad, dejadez y menosprecio a estudiantes era de manual de corrupción tercermundista. Había aquellos para los que hicieras lo que hicieras sacarías un 6, el mínimo para aprobar, y si no hacías el esfuerzo mínimo para agraciarte con ellos, no pasabas de allí. Aquellos para los que ir al aula era algo necesario para disimular que trabajaban y punto. También estaban los prepotentes para los que los alumnos eran unas piltrafas y no valían su precioso tiempo. La excelencia solo era ellos, los profesores, y el resto de mortales pequeños granos de polvo hacia la perfección que ellos representaban.  Solo Dios y los profes merecen el 10. Vaya, todos ellos conforman el grupo y la inspiración de todo lo que yo, como profesora, NO quería ser.

En mi doctorado, tuve la oportunidad de ir a estudiar al sistema educativo anglosajón, donde cada profesor al menos intenta ser eficiente y transparente al enseñar y evaluar. Mi gran shock, para bien, fue haber conocido grandes vacas sagradas del conocimiento, que me trataron y pidieron un trato como una persona normal más en este mundo. En ese sistema confirmé que siempre la eficiencia y la transparencia son super necesarias en enseñanza y que, sobre todo, intentaría  ejercer y pedir un trato más humano y como persona con mis estudiantes.

Mi tope con un muro grande de piedra como una fortaleza medieval, nunca mejor dicho, ha sido el sistema educativo español y en específico el catalán, en el que he tardado años para poder entrar a trabajar. Cabe decir que antes de entrar, había intentado hacer exámenes en concursos para acceder a puestos de trabajo super científicos y especializados. Aquí, me he enfrentado, a algo que nunca había visto antes en mi vida como alumna o profesora: el hecho que al evaluarte descontaran los errores sobre los aciertos. Es decir, que si perdías 2/10  puntos  por desaciertos. no tienes un 8 y ya está, sobre el 8 te descuentan los 2 desaciertos y tienes un 6 (¡!!!).
Nunca tuve la oportunidad de demostrar que mis aciertos eran en geología o en mi área de especialización, porque era donde obtenía la mayoría de puntos, sino todo quedaba enmascarado por una forma de evaluar que no permite saber en qué tema es mejor la persona y si no acierta, peor para el/ella, se le castiga por haberse equivocado ya que lo único que cuenta son los puntos finales.
Mi shock más grande, para mal, es que cada semestre mis alumnos me pregunten si restaré desaciertos. No me puedo imaginar un sistema de evaluación más inadecuado y poco asertivo, donde el alumno no sabe en qué falla y en qué está haciendo las cosas mejor, para que él/ella pueda decidir a cuáles temas dedicarle más/menos esfuerzos. O donde tú, como guía, no se lo puedas decir porque para evaluar, lo único que importa es la puntuación final.

  

II.              Messi, el 10 y los penalties

El título de este artículo viene del catalán y se leería “ni al deu un deu” ya que Dios (Déu) y 10(deu) se pronuncian igual. Imagínense, el juego de palabras tan original para elogiar a Lionel Messi, número 10 del Futbol Club Barcelona, FCB: “Déu existeix i juga al Barça” “Dios existe  y juega en el Barça, FCB”
😉
Una de las cosas más creativas y emocionantes que tienen los catalanes es esta inventiva y ganas de hacer las cosas de manera original. La cultura y el sistema deportivo es espectacular. Si no hay escuelas, las crean, y allí enseñan a futuros deportistas de élite valores personales y deportivos paralelamente a una educación académica formal. Donde arribados como Johan Cruyff han generado una escuela donde la imaginación, creatividad y atrevimiento van más allá para combinarse con el talento de los jóvenes deportistas. El mismo Lionel Messi es fruto de este esfuerzo y esta filosofía catalana del deporte. Es lo que se conoce como el modelo de la Massia en el FCB: generar escuelas que sean una cantera de profesionales líderes.
Lo increíble y emocionante es que no solo en fútbol tienen escuelas como estas, aunque con menores recursos, también las hay en atletismo, ciclismo, handball, waterpolo y en muchos otros deportes más en que los catalanes son punteros a nivel mundial.

Mis preguntas, como científica y extranjera y recién incorporada al sistema educativo de este país son:
¿No se podría trasladar este sistema al área del conocimiento científico?

¿Por qué no se traslada esta filosofía de creatividad, imaginación, libertad y atrevimiento a la educación formal de este país para generar más y mejores científicos?

¿Por qué no evitamos sistemas de evaluación tan negativos, basados solo en puntuación y castigo? Para que los estudiantes y futuros profesionales del país sepan en que van mejor o peor y tengan criterio propio para mejorar/avanzar hacia lo que se les da mejor y, porque no, ser líderes en lo suyo. 

¿Se imaginan no reconocer la genialidad de Andrés Iniesta, ahora que se retira, y evaluarlo solo en base a los goles que marcó? Entonces, ¿Por qué no reconocer las cosas bien hechas en un estudiante de ciencias y tecnología?

¿Se imaginan a Lionel Messi que durante años lleva demostrando su superioridad técnica, que siempre se autosupera anotando número de goles por temporadas, que durante esta última lleva fallando los penalties, le digan que no le pueden dar la bota de oro porque  falló 6/6 penalties después de todo lo que ha hecho y eso le resta puntos?  Y lo peor, que no le digas que son por los penalties, sino porque no alcanzó cierta calificación mínima sin poderle decir en qué falló?

Aquí ¿Ni el deu mereixeria el deu? ¿Ni Déu, mereixeria un 10?

¿Qué tal si ejercemos más libertad, creatividad y originalidad a la hora de enseñar y evaluamos de forma mas sencilla, eficiente y transparente?